Schulinterner Lehrplan LATEIN, Sek I (ab Kl. 7)

Kl.Hj	Std./ Wo	Schwerpunktthema	Methoden	Fächerüber-greifendes Arbeiten	Leistungskontrollen
7.1	4	Römischer Alltag; Wortarten, Satzglieder, a-/o-/kons. Deklination; Präsens Aktiv,	Techniken der Wortschatzbildung, Satzanalyse, transphrastische Textanalyse	D, Ge	3 Klassenarbeiten, Zweigeteilte Aufgabe
7.2	4	Röm. Alltag, Sagen von Troja und Rom; Perfekt, Imperfekt, Plusquamperfekt (Akt.); Stilmittel, adverbiale Gliedsätze	s.o. Analyse komplexer Satzstrukturen und von Stilmitteln	D, Ge	s.o.
8.1	4	Sagen von Troja und Rom, Staat und Politik Passiv (Präs., Imp., Perf., Plqupfkt.), PPP als attr. Partizip und als participium coniunctum, Relativsatz, Futur1 Aktiv und Passiv, ferre u. Komp. i-Dekl., gemischte Deklination	s.o. Auflösung satzwertiger Blöcke	D, Ge	s.o.
8.2	4	Griechische Sagen, u-Dekl., Konjunktiv	s.o.	D, Ge, Ku	s.o.
9.1	3	Evtl. noch griechische Sagen, Philosophie, Medizin, Recht, Abl. Abs., PPA, Deponentien, Steigerung der Adj., nd-Formen	s.o.	D, Ge	2 Klassenarbeiten
9.2	3	Übergangslektüre, z.B.: Phaedrus oder Stichwörter der europäischen Kultur oder eine Kurzgeschichte	Interpretation durch Ausbau der Stilmittelanalyse; Textreflexion nach Wortfeldern, Schwerpunkten, Wortfolge und –stellung; Beobachtung und Deutung des Textverlaufs und seines Aufbaus	D, Ge, Rel.	3 Klassenarbeiten
10.1	3	Autorenlektüre, z.B.: Caesar	Ausweitung der Interpretationsfähigkeit: Philologisch-historische Werkinterpretation, motiv- und rezeptionsgeschichtliche Interpretation	D, Ge, Rel.	2 Klassenarbeiten
10.2	3	Autorenlektüre, z.B.: Plinius, Seneca, Ovid	s.o.	D, Ge, Rel.	2 Klassenarbeiten

In den Klassen 9 und 10 findet jeweils eine andere als die zweigeteilte Aufgabenstellung statt, z.B. eine Inhaltsangabe oder eine leitfragengelenkte Vorerschließung + Übersetzung.