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| Der Fachbereich Informatik stellt sich vor:
Zur Zeit unterrichten folgende Kolleginnen und Kollegen Informatik: Frau Bertram, Herr Erben-Floeth Es gibt 3 Computer AGs für die Klassen 5 und 6, ferner 1 Kurse Informatik/Mathematik in der Jahrgangsstufe 8 und 1 Kurs Informatik/Mathematik in der Jahrgangsstufe 9 im Differenzierungsbereich II und in der Oberstufe einen Grundkurs EPh/11. Unser Gymnasium ist mit einem großen Computerraum mit 25 vernetzten Arbeitsplätzen und drei Servern ausgestattet, in dem permanent Internetzugang möglich ist. Weitere Zugänge zum Internet bestehen natürlich im Selbstlernzentrum.
Folgende Lehrpläne bilden zur Zeit die Grundlage des Unterrichts in Informatik:
Anteil der Informatik/Anteil der Mathematik im Verhältnis 2:1; 2 Kursarbeiten pro Halbjahr 9.1 Nutzung von Software/mathematischer Anteil - Nutzung von Textverarbeitungssystemen (MS WORD) - Nutzung von Tabellenkalkulationssystemen (MS EXCEL) - Anwendung statistischer u. anderer Funktionen: Begriff der rel. u. abs. Häufigkeit Diagramme zur Statistik Prozentrechnung Satz des Pythagoras Quadratische Gleichungen Zinseszinsrechnung; Ratensparen; Tilgung - Nutzung von Dateiverwaltungssystemen (MS ACCESS) -HTML und Internet (evtl.erst in 10, z.B.MS FrontPage) oder mit HTML 4 (Kurs mit allen Themen nach dem Schülerarbeitsbuch: MS Office 2000 Professional class in a box und dem zugehörigen Softwarepaket: MS Office 2000-Anwendungen und mit selbst erstellten Arbeitsblättern) 9.2 Funktionsweise von SoftwareTeil 1/mathematischer Anteil Algorithmen und Programme: - Top-Down-Entwurfstechnik - Zerlegung eines Programms in Module - Testen von Programmteilen - Wiederholungsstrukturen - Zählschleifen, Schleifen mit und ohne Eintrittsbedingung - Unterprogrammtechnik (Klassen, Methoden, z.B. mit der TURTLE-GRAFIK in Java 1.3.1) - oder mit dem Java Hamster - falls nicht in 10 - Umfang, Flächeninhalt, Konstruktion ebener Vielecke - Berechnungen von Seiten, Diagonalen, Höhen in ebenen Figuren; Satz des Pythagoras
Anteil der Informatik/Anteil der Mathematik im Verhältnis 2:1; 2 Kursarbeiten pro Halbjahr
Funktionsweise von SoftwareTeil 2/mathematischer Anteil Algorithmen und Programme zur/zum: -Zinsrechnung - Top-Down-Entwurfstechnik-kaufmännisches Rechnen: Vorwärtskalkulation - Zerlegung eines Programms in Module-Verbrauchsrechnung - Testen von Programmteilen-Wachstums-, Abnahmeprozesse - Wiederholungsstrukturen - Zählschleifen, Schleifen mit und ohne Eintrittsbedingung - Unterprogrammtechnik (Klassen, Methoden, z.B. alles in Java 1.3.1) 10.1 Prozeßdatenverarbeitung/mathematischer Anteil
- Messen und Steuern bei technischen Prozessen - Lagerhaltung, Wegprobleme, Hindernisse, rekursive Wege, - Robotersteuerung - Wiederholungsstrukturen Zählschleifen, Schleifen mit und ohne Eintrittsbedingung -Unterprogrammtechnik (Klassen,Methoden, z.B. mit dem JAVA-HAMSTER in Java1.3.1)
10.2 Funktionsweise von Hardware/ Binär- und Hexadezimalsystem/ Schaltalgebra / mathematischer Anteil - Digitale Informationsdarstellung - Binär- und Hexadezimalsystem- Rechnen und Umrechnen in den verschiedenen Zahlsystemen - Logische Schaltungen - Aufbau und Funktionsweise von Schaltungen - Taktgeber, Halb- und Volladdierer, FlipFlops, Schieberegister - Binärzähler, Codierer und Decodierer - LEDs, Koppeldioden, Steuer- und Folgeadreßmatrix, - Ampelsteuerung, Maschinensteuerung - Elemente der Schaltalgebra- einfache Aussagenlogik - Rechenwerk, Steuerwerk, Speicherwerk - Aufbau und Benutzung eines Minicomputers auf dem Bildschirm mit Akkumulator und Zwischenspeicher - Benutzung einer Maschinensprache mit 4 Befehlen - Berechnung einfachster Terme mit Hilfe dieses Befehlssatzes (alles mit LOCAD) Simulation - Modellbildung - dynamische Systeme/mathematischer Anteil - Zustandsgrößen, Änderungsraten, Zwischengrößen - Zustandsgleichungen, Zustandsänderungen , Konstanten - Sparmodelle : vom einfachen Sparen zum Prämiensparen mit flexiblen Sparraten und Zinssätzen - lineares Wachstum - Überlagerung von linearem und exponentiellem Wachstum - Tilgungsmodelle- exponentielles Wachstum; exponentielleAbnahme - Bevölkerungswachstumsmodelle (z.B.mit DYNASIS)
Unterrichtsinhalte im Fach Informatik in der Jahrgangsstufe EPh/11
Die in den Richtlinien vorgeschlagene Sequenz "anwendungsorientiert", d.h. Analyse, Vorbereitung und Entwicklung von Datenbanken unter Verwendung von Datenbankwerkzeugen wird verfolgt. Thematisierung des Datenschutzes. Einführung in das Datenbankprogrammieren und -verwalten mit Microsoft Access. Grundsätze der Modellierung einer Datenbank: Begriffe wie Entity, Relation, Beziehungs- und Verknüpfungstypen, Normalenformen, Selektion, Projektion und Verbund; die Drei-Ebenen-Architektur. SQL-Abfragen, SQL-Aggregatfunktionen und SQL-Aktionsabfragen/-Datenmanipulation. Datenbankprogrammierung in Visual Basic.
Kennenlernen einer maschinennahen Hochsprache am Beispiel von C++ oder Java 1.3.1 in 12.1 als andersartiges neues Schwerpunktthema. Verdeutlichung der Syntaxregeln und Funktionsweise einer formalen Sprache. Programme wie lineares oder binäres Speichern und Suchen. Hash-Verfahren und Divisions-Rest-Verfahren. Kennenlernen einer objektorientierten Hochsprache am Beispiel von Java 1.3.1 . Anwendungen in der Rekursivität, lineare und verkettete Listen, Binärbäume. Vergleich der Datenverwaltung in einer objektorientierten Sprache im Unterschied zu einer objektorientierten Datenbank. Durchführung eines Projekt, das aus dem Anlegen einer eigenen Datenbank mit den benötigten Tabellen und Formularen mit der Programmiersprache Visual Basic (z.T. manuelle Datenbankprogrammierung) bis zu einem ausführbaren Programm (exe-File) führt. |
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